常州不锈钢保温施工 “民生为大”援疆行|赋能作事院校 培养手段东说念主才

《民生周刊》记者罗燕

开设新的业、进入劳脱手段竞赛、苦求科研形貌……自2023年河北省十批莳植援疆团队到来之后，巴音郭楞作事时候学院（以下简称“巴音学院”）有了许屡次。

3年来，河北援疆教师扎根边域，通过教师传帮带、赛教交融、研产联动等式，为巴州作事莳植质地发展注入了强壮动能。

教师传帮带，造“带不走”的教师队列

援疆的中枢任务不仅是“输”，是“造”。“只消培养出支留得住、用得上、干得好的原土教师队列，才能的确收场莳植援疆的长期策动。”河北省莳植厅援疆干部赵增弘说。

在巴音学院，河北援疆团队酿成了东说念主担任学院院长、9名教师担任9个二学院院长的组团式莳植援疆布局，将河北的作事莳植理念和治理训导系统引入学校。从东说念主才培养案的考订到业课程体系的化，从教诲治理轨制的完善到科研团队的竖立，援疆教师全位参与学院内涵竖立，动学院教诲、科研、治理水平举座进步。

河北莳植援疆引申“传帮带”工程，入行“青蓝工程”师徒结对，建立“对、多对、对多”的帮扶花式。

以巴音学院为例，10名援疆教师充分阐扬业势，通过“团队带团队”“师父带门徒”的形貌，与35名腹地教师结对，酿成“教诲、科研、大赛”三位体的帮扶机制，破解了院校师资队列“断层”穷苦。

巴音学院交通工程学院院长、援疆教师赵斯力根与刚毕业的后生教师杜孟峰结成师徒对联。杜孟峰回忆说念：“我刚来的时辰莫得教诲训导常州不锈钢保温施工，是赵院长手把手教我。从教诲案例想象到实操本领安排，他缜密到每个任务经由图的绘画齐躬行示范。”在赵院长的精心指下，杜孟峰飞快成长，他指的学生在各类手段大赛中屡获佳绩。

在巴音学院机械电气工程学院，院长、援疆教师沈舟师与3名中后生教师结对，革命地将科普与师资培养勾搭起来，带后生教师团队运筹帷幄拍摄科普微，指后生教师呈文课题、竖立课程资源库。

河北省莳植援疆团队还搭建“线上+线下”“请进来+走出去”的教师培养体系，动“双师型”教师队列竖立。通过系统化培养，批批腹地后生教师飞快成长为教诲主干和业带头东说念主。

“河北莳植援疆团队帮咱们把队列带起来了，这是对咱们大的匡助。”巴音学院党委文告刘红兵说。

以赛促教促学，助力手段东说念主才培养

手段大赛是历练作事莳植教诲质地的试金石，亦然学生成长成才的快车说念。

模仿河北作事院校的得胜训导，援疆教师在巴音学院试办了“工程西宾班”，莫得现成花式就我方摸索，开垦不及就化西宾案。援疆教师与学生们泡在实训室，反复调试措施，磨工艺细节。焊花映亮脸庞，汗水渗入工装，换来手段水平的稳步进步。

2024年，辞世界作事院校手段大赛智能焊合赛项上，新疆代表队次获，管道保温施工指训导恰是沈舟师。从河北带来的“职教火种”在远处的天山眼下焚烧了手段成才的但愿之光。如今，在服装创意想象、智能焊合、汽车制造与维修等赛项中，新疆选手照旧不错与世界秀选手同台竞技、不落下风。

大赛的毁坏不仅带来了荣誉，激勉了巴音学院师生的内生能源。学生比拉力·依马木曾因操作际遇瓶颈度枯燥，沈舟师拍着他的肩膀说：“你看这焊枪，每次的起弧，齐是数次失败的积攒。坚信我方，你能行！”终，这名学生在赛场上进展出，赛后加自信了。

巴音学院通过将大赛范例融入闲居教诲，开发“智能焊合工艺化”“民族衣饰数字化想象”等6门形貌化课程，收场岗课赛证融通，学生的劳脱手段和概述修养著进步，劳动竞争力大幅增强。

驻足区域发展需求，以科研革命服务产业升

作事莳植与区域经济发展密切联系。驻足巴州资源天赋和产业需求，河北莳植援疆动产教交融、研产联动，将学校的科研革命后果滚动为服务区域发展的实验出产力。

援疆教师鲍晓磊来到巴音学院后，主动带腹地教师走出去，与巴州生态环境局对接，得胜呈文中央生态环境资金储备库形貌——博斯腾湖水理形貌。在他的带动下，环境业建成了水平的实训基地。

河北莳植援疆团队动巴音学院与疆表里120多行业龙头企业强项校企协作契约，共建10个产业学院、15个蚁合实验室、20个产学研基地。

新媒体产业学院与巴州中辰莳植有限公司协作，企业投资竖立实训基地，学校提供步地，引入企业师资，培养直播运营、电商东说念主才，果著。

若羌产业学院是产教交融的跨越化。针对若羌县新材料、储能材料等产业布局，学校与县政府协作，政府投资竖立校区，学校派出治理团队和师资，收场东说念主才培养与区域产业对接。

在援疆教师的指下，巴音学院教师科研本领快速进步，主捏或参与省部、地市课题80多项，建成10个科研革命平台。教师将科研形貌中的真实案例引入课堂，学生在实践中进步革命和治理本色问题的本领，收场了“研中学、学中研”的良轮回。

原文刊载于2026年12期6月8日出书的《民生周刊》杂志

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