人民健康是国家富强和民族兴盛的重要标志。习近平总书记指出：“现代化重要的指标还是人民健康，这是人民幸福生活的基础。”医学教育肩负着建设教育强国和健康中国的双重使命，也承担着为医学生培根铸魂、启智润心的时代重任。《医学人文关怀提升行动方案（2024—2027年）》提出“医学人文关怀培养应当贯穿医学生培养全过程和医务人员职业全周期”，进一步凸显了医学生人文素养培育的重要意义。立足新时代新征程，医学院校应从建构医学人文认知、增强医学人文认同、提升医学人文实践三个层面着力进医学生人文素养培育，努力培养更多优秀医学人才，为强国建设、民族复兴伟业打下坚实健康基础。

坚定理想信念，建构医学人文认知

认知是医学生人文素养培育的逻辑起点，只有以坚定理想信念建构医学人文认知，才能引导广大医学生时刻把“增进人民健康，建设健康中国”铭记于心，自觉践行医学人文精神。

马克思主义信仰是新时代医学生的政治灵魂。广大医学生要深化对马克思主义历史然和科学真理的认识，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，自觉运用其中的世界观和方法论去观察世界，把马克思主义关于“人的自由而全面发展”的核心命题和医学关于“人文关怀”的本质特征统一于“以人为本”的价值取向，为成长成才打下坚实的思想根基。

中国特色社会主义信念是新时代医学生的精神支柱。广大医学生要深刻认识到，只有坚定中国特色社会主义信念，才能不断提高自我成长的“免疫力”和辨别力，不断增进对中国特色卫生与健康发展道路的认同感，增强做“中国医生”的志气、骨气和底气。

中华民族伟大复兴信心是新时代医学生的动力源泉。广大医学生是同新时代共同前进的一代，要引导他们用中国梦激发强烈的历史自觉、历史担当、历史主动精神和胜信心，增强对医卫事业、医学业、医生职业的情感认同，既仰望星空又脚踏实地，把青春的热血和汗水挥洒在奋斗创业的舞台上。

厚植家国情怀，增强医学人文认同

认同是医学生人文素养培育的关键环节，只有厚植家国情怀，增强医学人文认同，才能激发广大医学生时刻牢记“健康所系，命相托”的铮铮誓言，为祖国医药卫生事业和人类身心健康贡献青春力量。

矢志传承中华医学文化。中华医学文化历经数千年积淀，形成了独具特色的哲学基础和文化内核，蕴含着深邃的道德理念，不仅凝聚展现中华民族的精神特质，而且为医学生人文素养培育提供了弥足珍贵的思想文化资源。历史上，管道保温施工许多中医大家在家国危难之际挺身而出，利用医术救治百姓。如张仲景在瘟疫流行时撰写《伤寒杂病论》，李时珍为编撰《本草纲目》倾尽一生心血等，都体现了家国情怀与医者担当的结。

积讲好中华医学故事。要坚守中华文化立场，讲好中华医学的文化故事、科技故事、贡献故事，努力向世界展示中华医学可信、可爱、可敬形象，更好地传递中华医学蕴含的中国精神、中国价值、中国力量。特别是要讲好“十四五”时期我国卫生健康工作取得的重大发展成就，以及如何以卫生健康事业高质量发展筑牢进中国式现代化健康根基的新时代故事。

努力讲好共建人类卫生健康共同体故事。要以彰显中国“计利当计天下利”的大国襟怀和担当为出发点，讲好中国医学面对人类共同健康难题和全球卫生治理体系深刻变革，始终以开放作姿态，谱写卫生健康国际交流作新篇章，动构建人类卫生健康共同体坚实前行，为增进世界人民健康福祉贡献“中国智慧”、提供“中国方案”、展现“中国力量”的生动故事。

练就过硬本领，强化医学人文实践

实践是医学生人文素养培育的重要环节，只有练就过硬本领提升医学人文实践，才能引领广大医学生在全面建设社会主义现代化国家新征程上为祖国医疗卫生事业注入青春活力。

优化医学人文课程体系。各类医学院校要坚持问题导向，聚焦卫生健康实践领域中的哲学、伦理、政策、法律等现实问题，努力成为医学人文素养培育的高地。要构建以马克思主义为引领的医学人文课程体系，大力动马克思主义理论与医学伦理、卫生法学、健康政策等实现深度融，进而在生命教育、课程思政、实践教学等方面积探索具有医学质感的发展路径。

搭建医学人文实践平台。各类医学院校要坚持资源统筹，结中国医学史、世界医学史、校史建立人文实践基地、生命科学馆等，开展红色情境教学，用红医精神引领职业生涯。同时要大力动学校与医院协同建设患者服务中心、医患沟通实验室、医德医风教育基地等实践平台，让学生在角色体验和情境模拟中不断增强沟通协调与心理调适能力，让医学人文精神在真实场景互动中落地生根。

开发社会实践教育基地。各类医学院校要坚持能力本位，教育引导医学生从多个维度培养临床技能、团队协作、伦理决策、沟通能力、科研创新等综素质，特别要注重培养医学生对医疗技术和信息技术的应用能力。要积组织文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，指导医学生运用马克思主义的立场、观点和方法调研、分析乡村医疗健康中的现实问题，努力“把论文写在祖国的大地上”。

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（作者：马献力，系桂林医科大学党委书记、教授）