214年《中小学数学》(小学版)1-2期目次牡丹江设备保温工程
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北京 牡丹江设备保温工程 运加 登攀未知度的顶峰（续二） 内蒙古克什克腾 于凤云 “利息”问题解读、念念考、辅 山西省晋中 保平 这么阐述“先算乘法”失当 河北省承德 司志本 杜盈 对于谈熟悉题的探究与广 河北省承德 罗金成 教师在课堂上要学会恭候 北京市东城 林淼 基于学生已有常识水平的数学操作学习的课堂教授联想 北京 刘凤翥 再谈算法千般化 北京 闫云梅 刘琳娜 对小学阶段乘法现实模子价值过火应用的念念考 江苏省南京 张洪星 “圆的清醒”教授实录与反念念 江苏省扬中 浦学贤 不要让算法成为空中楼阁 江苏省常州 俞敏惠 如何故意用课本中的习题 江苏省江阴 志宏 顺学而的要素 江苏省沛县 吕好意思荣 渔人分鱼问题 江苏省赣榆 张前锋 去数学化，让师生夷犹 江苏省建湖 季仕健 如何引学生履历算法的酿成进程 江苏省扬州 陆克荣 从数学的启航点谈起——教授年有感 江苏省扬州 金永 “微”发展助力“大”成长 江苏省扬州 于正军 数学教授应温雅儿童的“二次直观念念维” 江苏省扬州 周春芝 黄秋苹 宗旨教授应紧扣“主题” 江苏省泰州 陈茂林 言语笔墨抒发应负责规范 江苏省宝应 李步良 对则课本使用案例的分析与念念考 江苏省宝应 荀步章 小学数学教师常见白话“失误”例谈 江苏省启东 顾冬梅 命题要防范科学 江苏省南通 张霞 “面积的含义”中的几点困惑及嘱咐 安徽省桐城 陈芳 存彬 “小”细节设立“大”课堂——“分数的再清醒”教授片段与念念考 安徽省淮南 孙汉文 卓绝窥察 收拢问题实践 安徽省泗县 刘荣 巧用“钝感”，引发课堂情性 安徽省繁昌 潘祥仙 “图形的放大与松开”教授片段 安徽马鞍山 邓秀梅 用代换的法解应用题 安徽省潜山 晓苏 用”几何画板“作念数学实验——两个三角形拼个平行四边形 山东省青 君峰 宋 “的”和“是”在应用题中 山东省临朐 程振梅 对“用字母清晰数”课的念念考 山东省栖霞 刘桂荣 有感于课堂语速的“慢” 山东省兖州 许启春 刘焱 分数应用题答念念路之我见 浙江省杭州 周意 小学生对数学教师课堂别相反评价的知觉 浙江省杭州 张燕飞 诌议小学数学课本 浙江省诸暨 周卓燕 许万明 “清醒图形（）”教授实录与评析 浙江省绍兴 汪国祥 二学段数学新讲课履行“预习后教”的实践策略 浙江省绍兴 冯木兰 以错促教——对于小学六年数学温习课的念念考 浙江省绍兴 焱烽 练衔接，历练手段——东谈主教版十册联系“数的沟通”的教授念念考 浙江省上虞 韩江土 对小学数学课堂中多媒体接济教授的反念念 浙江省平湖 邬炜飞 学作三角形“”有秘诀 浙江省海盐 肖菊利 新版年课本使用的三点困惑 浙江省宁波 张艳萍 数目言语与数学才智发展关系的谋划 浙江省慈溪 立君 从“数目系统”朝上到“分率系统” 浙江省舟山 叶海英 潘旭东 对于“百分数的道理”习题分析与念念考 江西省兴国 李华 刘延柏 “比比皆是”探读法 江西省石城 温颖红 大处落墨 小处入部属手——“分数乘整数”教授赏析 江西省抚州 蔡蕾 正确判断后还需追问吗 福建省厦门 张荣生 不同的选拔，不同的价值取向 福建省上杭 黄毕年 对“跳水”情境的念念考-“极少加减法”教授情境谈 福建省上杭 廖明妃 让沟通教授充盈数学念念考 福建省连城 林蓉珍 慎用立体图形 重庆九龙坡 许勇 “双剑璧”巧解三量重迭 重庆市开县 彭国平 有必要给学生讲授数学念念想的业术语吗 湖南省常德 田顺 郭学勇 “红巾”面积的谋划——“三角形面积公式”教授联想 湖南省临澧 马小菊 创建“生本”课堂，需构建乎“学情”的课本 湖北省武穴 涂玉霞 上谈理且有的温习课 河南省渑池 杨富民 教授，在选定之间 河南省淅川 胡建伟 我对改“约数”为“因数”的清醒 广东省圳 梁绍晓 同课异构之“列举”课例的念念考 广东省珠海 钟伟森 “变式教授”变什么 广西城港 黎建兰 相互疏浚 受益良多——我的教授故事 四川省洪雅 沈露红 我的作念法 四川省南充 张递强 谈判断题引发的念念考 四川省仪陇 何绪铜 走出课堂的误区 陕西省洋县 邓慧瑛 魏学柏 小学数学四边形二分法过火面积沟通的点念念考 甘肃省兰州 陆双秀 趣题——“8年过次诞辰” 甘肃省肃南 张文玲 “时 分 秒”课案分析
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214年《中小学数学》(小学版)3期目次
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北京市 运加 登攀未知度的顶峰（续三） 上海市 金雪根 盛华英 削枝强干 凸实践 江苏省南京市 周智松 巧用圆柱体积图解析联系“贫苦” 江苏省南京市 张伟 口算法笔算化悠闲的分析与念念考 江苏省盱眙县 张维宁 花柱上有些许朵花 江苏省常熟市 金民 对小学数学教授悠闲的辨析与念念考 江苏省徐州市 刘薇 遮住的不单是是苹果 江苏省盐城市 卞恩鸿 数学教授中的“仰八脚应” 江苏省启东市 陈峰杰 也谈“平中分” 安徽省凤台县 马永红 岂肯从"信服"知"可能" 安徽省蚌埠市 刘小燕 巧用课前三分钟 安徽省泾县 佘江华 沐昌茂 “田忌跑马”的数学教授价值 山东省菏泽市 李洪一又 让数学插上童话的翅膀 天津市 赵曼 在数学课堂中培养学生的言语抒发才智 浙江省杭州 朱明 吴丹红 教授有路“曲”为径 浙江省杭州 刘琴霞 “数字编码”教授之我见 浙江省绍兴县 洪浩芳 对三角形的几点念念考 浙江省海盐县 李勤红 千里默是金吗 浙江省慈溪市 周蕾 小学数学估算教授五大问题的谋划 浙江省温岭市 张敏 对“除法含义”教授的念念考 浙江省台州市 潘慧敏 “带余问题”教授实录 江西师范大学 吴春林 罗莉莉 建荣 肖似数与肖似值 福建省南平 陈登连 小学数学创新教授不是梦 福建省武夷山市 江瑞华 雪柜的体积比容积大吗 福建省泉州 培明 着眼细节 激活课本 浸透数学念念想法 福建省安溪县 苏伯成 “买几送几”问题教授有感 福建省尤溪县 田奇述 对“软化数学学科领域”的实践与念念考 湖南省长沙市 张新春 再说“找次品” 湖北省老河口市 李进攻 数目关系要不要 河南省新乡市 畅东燕 究竟能剪些许个 广东省珠海市 李大永 找起源展进程 广东省湛江 蔡丽赞 “除数是整十数的笔算除法”教授联想及教授心得 四川省成都市 陈昌伦 学生的解法让我走出窘境 甘肃省兰州市 姚华星 在新课改中学生学习式的谋划
214年《中小学数学》(小学版)4期目次
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北京 元 这么讲数学，小学生是不错接收的－－读“汉声数学丹青书” 北京 运加 北京 薛丽 几何直不雅在低年教授中的实践 河北省承德 杨长勇 徐娜 “清醒周长”教授联想 江苏省南京 程桂华 基于学生数学学习启航点的课堂实践 江苏省溧阳 陆丽萍 数学课，学生的念念维不可缺席 江苏省锡 嵇宪长 “列表”，是种策略吗 江苏省江阴 朱燕芳 “比例尺”教授实录 江苏省泗洪 刘顺平 除法、减法运算法的辨析与提高 江苏省盐城 许玲 多只可看到长体的三个面 江苏省扬州 田志明 从学生的视角疑望分数道理的教授 江苏省扬州 孙谈军 堂可“复制”的沟通教授课 江苏省泰州 窦平 假分数清醒中的念念维“断层” 江苏省泰兴 刘玲 从题量更始看年运算教授的变化 江苏省海门 张洪标 数学教授“慢镜头” 江苏省南通 姜亚民 “框数”是失当主意 安徽省桐城 叶群武 程李根 对“开会啦”课课本编写的困惑与念念考 安徽省蚌埠 陈国娇 朱学尧 由“对谈连除沟通题沟通成果的争议”引发的念念考 安徽省芜湖 鲍晓树 丁红 “征税问题”中典型错例分析及教授建议 安徽省全椒 滕梅 巧用“数形衔接”，解“求肖似数”问题 安徽省黄山 皆成功 学生会了教什么－－“举座与部分”听课念念考 安徽省安庆 刘芳 经心造数学熟悉的“养分餐” 浙江省绍兴 许水 教授中的“多看眼” 浙江省桐乡 茅卫其 “比的清醒”教授履行与念念考 浙江省台州 叶云素 邱莉亚 架构“纵横交叉”的常识网罗 浙江省山河 祝小云 不错不沟通上“纠缠”吗？ 福建省建瓯 江世春 口算致错原因考 福建省连城 吴声季 四则运算的道理教授特道理 重庆市福建 佘致华 有必要先容“连比”常识 重庆市巫溪 何明福 颠倒（.9）轮回－－试摒除对.9（轮回）＝1的歪曲 甘肃省张掖 乔红香 加强学生口算才智的作念法 宁夏固原 赵春霞 防范施展多媒体在数学教授中的作用
214年《中小学数学》(小学版)5期目次牡丹江设备保温工程
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河北省容城 刘东坡 让分数的基实践离学生近些 北京市 胡晓娟 教授中对“”的温雅与探索 江苏省南京 吕程 蔡庆有 念念维的教授：数学四肢教授的内在精髓 江苏省锡 徐佳乐 从“大豆榨油”提及 江苏省锡 余志军 对个念念考题的再念念考 江苏省新沂 孙早晨 由“4万”如何读料想的 江苏省丰县 李永山 对“信服位置”教授的两点念念考 江苏省沭阳 刘驰 “乘法交换律和衔接律”教授片段 江苏省杨州 沈璐 林俊 对个沟通慢的学生个案追踪辅叙述 江苏省扬州 孙冬梅 用“相反发展教授模式”教授“清醒公顷” 江苏省海门 建生 读出不同 江苏省南通 钱建兵 “图形的放大与松开”两次教授实践与念念考 江苏省如东 陆善岩 从关系与端正启航点 山东省栖霞 蔡军 数学教授中的“板书”不可少 浙江省胶州 薛洁 “再见问题”熟悉教授实录 天津市蓟县 侯振华 在处罚问题进程中加强学习指的策略 浙江省绍兴 周炳 “三角形三边陲系”教授实践 浙江省绍兴 贾春波 个例分析－－－让试卷讲评和教授改进有针对 浙江省湖州 舒童 小学数学课本中的数据应该适情更始 浙江省嘉善 许振芳 “等量代换”教授中的等量代换念念想凸现 浙江师范大学 余文熊 象棋变形为“孙悟空大闹玉阙”小记 浙江师范大学 钱宝琮 何章陆 余文熊悟空挥棒枰间谈 玉皇腾挪车马炮 浙江省金华市 金晶 “静”下来的课堂妍丽 江西省崇仁县 曾丽丽 在脱手操作中培养学生数学才智 福建省厦门市 苏巧真 安身课堂 读懂学生 厦门异邦语学校 杜紫红 教《冒昧程》有所困惑有所悟 福建省龙岩 吴子林 “百分数的道理和写法”教授联想 湖南省常德 李庆国 循不雅察之谈 立不雅察之意 学不雅察之法 湖北省洪湖 卢杰 浅谈小学数学低中年宗旨教授 河南省信阳 杨晓晖 “圆的周长”教授片段引发的念念考 广东省广州 赖燕萍 “清醒东谈主民币（）”教授联想与评析 广东省圳 管建福 陈永林 史丰宝 开启大脑潜能的金钥匙 广东省东莞 饶煌 弹拔“对比”弦 奏响“异同”乐 四川省绵阳 蒋筱莉 从“渴慕应用题的复出”到新课本实践的感悟 云南省大理 施红清 行使新“三算”提学生沟通才智 陕西省西安 凯成 再谈“面墙”惹的祸 陕西武功县 丁刚刚 田阿敏 用活学生资源，培养学生念念维 甘肃省嘉峪关 马晓玲 巧用打听功课引发学生学习数学的兴味 新疆伊宁 安宏志 “圆锥的体积”教授反念念
214年《中小学数学》(小学版)6期目次
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北京 陈婷 由课堂评价引发的念念考 河北省邯郸 申武广 记次别开生面的解题反念念进程 江苏省睢宁 商晓玲 如何信服“引材料”的安身点 江苏省连云港 刘富民 学前儿童的闹钟宇宙 江苏省盐城 段志贵 魏轩 对方便沟通的谋划 江苏省扬州 吴佳佳 “比例尺的应用”教授联想及意图 江苏省扬州 张世明 “圆锥体积”的教授联想及反念念 江苏省扬州 林革 实话，依然谎话 江苏省海门 陆李华 例题改编应科学、有 江苏省启东 杨纯洁 小学数学温习课失位悠闲及补位对策 江苏省海门 沈曙 念念维盲点：种亟待温雅的学习悠闲 江苏省南通 锋 让学生数学念念维往下千里 安徽省桐城 杨敏 “清醒角”教授联想 安徽省安庆 陈杰平 “识图”不足“构图”好意思 山东省莱州 李海峰 徐树东 如何提学生课堂学习的参与度 山东省栖霞 张志君 要爱重沟通手段的教师 山东省莱芜 苏汉联 使用“格认数学具”让小学数学明晰严实起来 浙江省绍兴 李宝江 两根小棒真的相互平行吗 浙江省海盐 罗国明 怎么上好运算定律温习课 浙江省舟山 黄伟红 “分数前后两次清醒”教授分歧之我见 浙江省金华 郑小龙 引孩子在念念维中发展念念维 浙江省衢州 阮小敏 对"数学游戏的脆弱"的念念考 浙江省温州 董景勋 由则案例谈数学教授的“慢节律” 江西省贵溪 许桂兰 设就地间不雅念从数数初始 福建省福清 陈华忠 问题驱动，让教授加有－－“长体、正体的清醒”教授片段赏析 福建省厦门 李玲玲 莫让“鸡兔”为难了孩子 福建省厦门 石荣学 清醒"要津句"是处罚问题的要津 湖北省长阳 向希振 我教乘法口诀 广东省广州 彭娅 主见分层 广东省圳 张耀金 “三角形的面积”教授联想 广东省东莞 于成兵 爱重处理教授，提沟通教授的有 四川省巴中 钟立新 “‘处罚分数（百分数）应用题’温习课”教授联想 陕西省宝鸡 巨申文 “懂而不会”悠闲考－－从“4+6＝6”的失误提及 陕西不详阳 李春侠 让“生成之花”通达课堂 甘肃省会宁 钱立功 不可小视的“要津词” 甘肃省陇西 刘涛 雷建新 “没把抓的是简算”原因安在 山东省栖霞 杨晓平 翟李红 对“常见数目关系”纪念的念念考 浙江省杭州 许兆琛 说者特意 听者有心 浙江省宁波 洪晓蓉 反例助宗旨教授生奇
214年《中小学数学》(小学版)7-8期目次
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祝淳厚们假期慷慨
北京 陈千举 对“极少点移动”的行动谋划 山西省临汾 卢慧玲 让“不测”成为课堂教授中的靓丽悠闲 河北民族师范 司志本 于明珠 如何烙饼用时少？ 河北省邢台 范午英 教数学要以理服东谈主 河北省衡水 刘彦平 谈谈小学生数学应用题解题才智的培养 江苏省南京 翠 由学生质疑引发对课本编排的念念考 江苏省仪征 张秀花 加强数学言语教师 促进数学念念维发展 江苏省常州 姚建法 “数轴式平面几何”与乘法估算的逸想 江苏省锡山 成芳洁 陈樱红 精选小学具 折射大贤慧 江苏省锡 严育洪 联想教授的“线”，穿起常识的“珠子” 江苏省锡 钱蔚 徐玉萍 “需要、体验、算”让“吨”的教授有重量 江苏省苏州 陈静 “求比个数多（少）几的数是些许”教授与念念考 江苏省苏州 曹振荣 现时沟通教授的几个温雅点 江苏省徐州 田建 借错生新机 江苏省灌南 陈涛清 如何培养小学生数学创新清醒 江苏省淮安 毛文波 “寸”之间，尽贤慧 江苏省扬州 傅广鑫 “神奇的金箍棒”教授联想过火念念考 江苏省扬州 陈怡农 “沾污”和“顽劣耗” 江苏省扬州 江为军 在游戏中欢乐熟悉 江苏省南京 霞 “面积单元的清醒”教授联想与意图阐明 江苏省南通 沙红芳 磨刀不误柴工 江苏省海门 俞勤 感悟列表真义 享受创造乐趣 江苏省南京 赵莉莉 应该避方便运算教授的精放 江苏省苏州 袁凤珍 稚化念念维：不可或缺的教授清醒 江苏省张港 赵敏 小学生数学失误的般阐扬及成因分析 江苏省射阳 刘德宏 “用数对信服位置”课堂实录与联想阐明 江苏省泰州 沈其澍 袁红俊 争执预示着学习需要 江苏省南通 陈晶 教在学的启航点 江苏省如皋 孙祥虎 宇航员的贫苦－－－重与失重 安徽省霍邱 童义清 陈继梅 交了新一又友，不忘老一又友 安徽省黄山 李莉 程秋霞 “路程、技术与速率”教授实录与评析 安徽省望江 江林梅 在问题处罚教授中应温雅分析问题才智的培养 安徽省怀宁 刘川生 建构“探共研”教授模式 培养学生的创新精神 青岛市市北区 李鸣柳 “便是”依然“小于” 山东省邹城 杜旺 不是括号惹的祸 山东省滕州 张忠莉 “两位数乘两位数笔算乘法（冒昧进位）”教授联想 山东省章丘 张晓红 栗端平 师生协力揭答案 浙江省杭州 孙钰红 精选内容 深奥寻点 有联想温习 浙江省杭州 李伟锦 燕 小学数学功课星评价法 浙江省金坛 谢云 房小和 详细应用－－－“住房的变化”教授联想 浙江省绍兴 童雅芳 用“对比”式的教授法排除强化教师所致的念念维定势负应 浙江省绍兴 石柳 四年学生典型错题成因分析及处罚策略 浙江省绍兴 金萍 以写促说发展学生的数学抒发才智 浙江省上虞 陈钱勇 学生读题失误溯因及教授改进策略 浙江省湖州 潘丽勤 让口算“活”起来 浙江省奉化 刘善娜 利用几何直不雅 冲破乘法分派律教授难点 浙江省宁波 鲍瑞燕 “加减法估算”的情境创设 浙江省山河 周龙辉 由“角的分类”教授引发的念念考 福建省福州 池淑花 富足艺术魔力的几何课堂 福建省寿宁 范祥富 比拟出真知 福建省福州 何飞鸣 对于“自主探究处罚问题”的数学教授策略 福建省安溪 苏伯成 “烙饼问题”教授的培养主见探究 福建省上杭 张桃英 破解“加、减法估算”教授困惑“三招” 重庆市云阳 刘梅 “清醒钟表”教授联想与评析 湖南省常德 群 在平实中求 广东省广州 李咏琪 引学生累积数学四肢教授的策略初探 广东省南雄 雷清兰 数学实验：不不错学生“受伤”为代价 广东省东莞 刘贤虎 发现端正，还要跳出端正 陕西省城固 马立群 “梯形的面积”教授片段及反念念 甘肃省兰州 任正军 争论 感悟 明理
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北京市 薏 “植树问题”教授例谈 北京市 李海东 数学耕种创新的计策和实践者 北京市 章建跃 学习张孝达先生的双基不雅 北京市 运加 入云霓 还期哪可寻－－感想数学耕种张孝达先生 河北省承德 永成 生本课堂教授模式真的是的吗？ 上海市福山 黄华 翻转课堂的实践与念念考 上海市漕河 吕琴 分数应用题温习课的片段及反念念 江苏省南京 森林 张勇成 “轴对称图形”教授实录与评析 江苏省南京 沈潮来 用“温度计”，依然“货运单” 江苏省南京 包仁琴 “看、听、说、作念、教”从何而来 江苏省南京 陈久栋 这么的结语失当 江苏省泰州 鹏 数学教授中的幽默“花絮” 安徽省淮南 正凤 同体异面的两条直线平行吗 安徽省泾县 黄咏梅 对于“时刻”与“时段”的念念考 安徽省马鞍山 唐念念林 数学课堂教授的“收口”艺术 安徽省安庆 严彦启 让分数应用题在结构上加齐全 山东省栖霞 蔡玉娥 如何“教”乘法口诀 山东省滕州 周华 用好课本，从读懂初始 浙江省嘉兴 费岭峰 冲破“教授”，温雅“实证” 浙江省奉化 吴清朗 教授，请直面学生的果然困惑 浙江省天台 孙吴卫 让孩子上说数学 让课堂通达说之花 浙江省台州 张幼 把抓启航点有联想 江西省乐平 黄萍萍 徐生 教，然后知不足 福建省尤溪 玉莲 精设“问”号 成绩 福建省连城 吴丽云 “先学后教、多学少教”课题实践中的得与失 重庆市开县 陈东 鸡兔“同笼”为什么假定全是鸡呢 重庆市开县 李鸣 问题，学习和提的机会 湖南省（攸县） 李国建 以学定教 少教多学 让学生欢乐地学习数学 湖北省枣阳 杨丽 李雪玲 尊重不遵从 三念念而行用课本 湖北省宜昌 李玮婷 分桃子（两、三位数除以位数）的教授念念考与实践 广东省广州 林晓玲 小学数学常识的过度格式化不可取 广东省中山 欧阳巍 在四肢中体验 在体验中感悟——《面积和面积单元》教授联想与反念念 广西壮族自区 石汉兰 课堂熟悉是夯实有课堂的保证 四川省开江 梁君 “分数的再清醒”教授进程及反念念 甘肃省永昌 张得增 刍议从“教授模式”到“教授摸石” 甘肃省静宁 杨得全 谈理的减法回环等式 宁夏银川 李新民 如何上好小学数学沟通温习课
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内蒙古赤峰 张国慧 丽 要防范课堂教授的细节 江苏省南京 季红兵 数学“澄心课堂”的文化含义与教授模式 江苏省南京 周云 铩羽，海阔太空 江苏省苏州 梅 二年学生竖式沟通失误分类谋划及对策 江苏省常熟 周秋英 安身乘法道理 把抓端正实践 江苏省睢宁 邢胜 如何让“用量角器度量角的度数”不再难 江苏省盐城 戚洪祥 从学生的念念维原点启航－－类比的拓展题教授念念考 江苏省盐城 胥传翠 《大树有多》教授念念考和联想 江苏省扬州 田亮 发展数学“双基”的教授之谈 江苏省南通 史厚勇 “找端正”教授联想 江苏省启东 施陈芳 对谈才略题的谋划 安徽省蚌埠 黄占松 准确把抓分数沟通教授的“度” 安徽省铜陵 立松 许成益 我的几点猜忌 山东省淄博 程新丽 也谈怎么教“短除法” 山东省栖霞 孙丽娜 也谈“你能建议什么问题” 山东省蓬莱 刘太令 让数学念念想成为学生发展的隐形翅膀 山东省青岛 孟兆山 用直尺画出圆 山东省枣庄 孙玉 竹国华 细化探究进程 拉长解析链条 天津市东丽 栾丽颖 张华 “自主学习”让“教”有 浙江省平湖 翁勤林 纪念数学教授“轻负质”的原点 浙江省平湖 阮晓 逸卿 让图形“活”起来 浙江省衢州 周保芳 文森 从举座感知切入 在数学念念考中提高 浙江省山河 周明 “比拟异分母分数大小”的策略 浙江省温州 陈加仓 让操作成为学生学习的信得过需求 江西省宁都 李丽贞 《程的道理》中的“天平”不错这么替换 福建省宁德 林玲玲 把抓实践创造宗旨 重庆市垫江 郭代余 度基准线的确立与应用谋划 湖南省张 龚晓丹 “同质反复”是旧例教授谋划的有阶梯 湖北省宜都 陈春妮 “享受好玩的数学”得 河南省新乡 程云岭 公开课功不可没 广东省广州 卢映芬 年“处罚问题”教授中的信息加工 广东省珠海 张慧妍 以“四动”培养学生“四能” 广东省肇庆 苏莹 造山区小学数学的“课堂” 甘肃省酒泉 刘建霞 让功课成为学生的养分餐 甘肃省庄浪 万尚林 “”的清醒
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北京市 本刊 数学耕种创新的计策和实践者 北京市 本刊编者 当然的、冒昧的、宜学的小学数学 北京市海淀 宋庆莉 祁明衡 的珠算加法与荷兰的退位减法 北京市通州 武海 课堂教授要适学生的学习需求 浙江省台州 陈昕 小学数学熟悉课5W2H联想攻略 浙江省湖州 苏倩倩 基于数学熟悉“二度开采与联想”的念念考 江苏省连云港 庄海翔 数学抒发范式：低段学生数学言语发展的能源 福建省惠安 吴良标 小学数学课本校本化履行策略例谈 湖北省武汉 占生 谈小学数学教授中的八要八不要 甘肃省兰州 师秀芳 康承业 我的不同念念路 甘肃省宁县 兴 小议小学数学估算教授 江苏省南通 陈晶 完善解析结构 让培养“早期代数念念维”成为可能 福建省龙岩 黄华 直不雅演示“难”变“易” 江苏省南京 周闵闵 “数的清醒”培养阶梯谈 安徽省马鞍山 吴晓明 巧用“箭头清晰图” 江西省赣州 孝健 郭奕宏 如安在“作念数学”中累积数学四肢教授 广西南宁 陈洁 估算处罚问题建模的教授实践 江苏省海安 张春新 顺着学的旅途念念考教的旅途 浙江省余姚 莉莉 “厘米的清醒”教授实践与念念考 河北省青县 张娜 “长体和正体的整理和温习”教授联想 江苏省射阳 黄建恺 “普及率与恩格尔扫数”教授联想及阐明 上海市 郑晔 透析学困的非生要素 江苏省常州 李细兴 念念路的互补有地生长了“教授相长” 陕西省西安 冯亮 除法竖式教授应防范直不雅操作 湖北省枝江 谭晓玲 用浸润人命课堂 福建省上杭 张惠英 在沟通教授中提学生处罚问题的才智 江苏省锡 顾晓东 黄淑颖 学生教授的激活、丰盈与系统化 甘肃省武山 钟志德 对谈“找端正”题的教授念念考 江苏省锡 顾文亚 虞丽敏 记节朴素的公开课 江苏省南京 陈世山 分层施教：给学生各自留出念念考空间 江苏省盐城 徐崇慧 再从“大豆榨油”提及 甘肃省庆阳 朱富银 比例尺是距离比不是面积比 江苏省启东 孙丽花 切忌把问题复杂化 河北省容城 志全 怎么买票划算
214年《中小学数学》(小学版)12期目次
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北京 运加 用巩固的心态培养创新式东谈主才 内蒙古赤峰 武希春 从脱手实践、动脑念念考到处罚植树问题 河北省承德 刘喜才 这么编写理吗 江苏省南京 段培 “三面围法”真的很难吗 江苏省丹阳 文忠 要津是基本的数目关系 江苏省常州 倪敏 以“用算盘清晰数”为例，在对比中架构新课本 江苏省溧阳 陈军 从学生数学信息阅读偏差清谈天学生审题民风的培养 江苏省苏州 陈六 “清醒百分数”教授的三点念念考 江苏省苏州 赵云峰 “处罚问题的策略（列表）”教授联想及意图 江苏省睢宁 李晓飞 由谈“厘头”题目料想的…… 江苏省连云港 胡艳 小学生估算学习步履的调研叙述 江苏省淮安 戴俊 “商定”巧“俗”成 江苏省射阳 远庸 数学教授中该如何教唆沟通法例 江苏省泰州 包春进 将“七巧板”换个名儿 江苏省泰兴 毛卫军 巧用“比”，让数学易清醒 江苏省南通 周伟 围绕“程窥察法子”的场念念辨 江苏省如皋 全 咱们不该如斯“求实” 江苏省海安 刘海玲 从“嗅觉是”到“应该是”：儿童理精神的规模追寻 安徽省临泉 肖春友 我的“公式” 安徽省绩溪 邵华 收拢数学实践 引学生涯动 安徽省太湖 冷满红 不同的选拔 通常的精彩 山东省济南 徐义海 字母X代表的是“数”而不是“量” 浙江省杭州 丰兴康 履历“面积测量”，感悟宗旨实践 浙江省杭州 戎松魁 几个值得指出的问题 浙江省绍兴 陆有海 清醒极少道理的若干视角 浙江省绍兴 洪浩芳 李国娟 匡助学生体验理进程 浙江省奉化 何霞 基于游戏的小学生空间不雅念培养教授 浙江省象山 奚赛强 蒋 亮 让“数学广角”的教授具数学味 浙江省临海 蒋好意思菊 简算小秘诀 浙江省金华 朱雪莲 新知：生长的需要 福建省永安 徐惠珍 由口算的“狼狈处境”引发的念念考 湖北省武汉 刘江华 宋珊 小学数学低段学具的特色和使用法 湖北省仙桃 余贤华 对谈习题的再念念考 河南省太康 师亚军 两位数乘法速算般算理探究 陕西省宝鸡 李红娟 由谈填空题引发的念念考 甘肃省临洮 陈举 践行生本理念 探寻逸想课堂 新疆昌吉 马占琴 “植树问题”教授联想及反念念 甘肃省永昌 金长余 “商的变化端正”教授联想及反念念 相关词条:离心玻璃棉 塑料挤出机 钢绞线厂家 铝皮保温 pvc管道管件胶