奈何让格式健康教育从被迫应付转向主动赋能？四川省南充市白塔中学用项抓续学年的准本质究诘给出谜底葫芦岛罐体保温 。

该校依托南充青少年想想谈德教育究诘中心课题（课题编号：NCQSN25B171），以积格式学为表面基础，构建并引申“三维六翼”校本化格式健康教育模式。本质数据示，参与该模式的学生在主不雅幸福感、格式韧、学业自我能感及东谈主际关联怡悦度等面均著于对照组。

永久以来，南充市白塔中学度爱勤学生格式健康责任，早在课题引申前便已建成圭臬化的格式成长中心，配备职格式老师，常态化开展格式课程与辅。为越过晋升心育实，学校跳出传统“问题搅扰”想维，转向“势发展”向，聚焦积情愫栽培、品格势发掘、积关联构建三大场所，同步进学科渗入、题课程、校园文化、老师晋升、校协同、成长评价六条引申旅途，造成了套系统、可操作的校本化案。

在课题组全程指下，铝皮保温学校还设置了校本课本、“积成长卡”等特资源，并在初年本质组（200东谈主）开展准本质究诘。成果示：本质组学生的势应用智商、师生及同伴关联怡悦度等磋商明晋升，格式健康水平全体提。

评价指出：“该模式表面塌实、旅途明晰、字据充分，杀青了系统打破，具有热切的示范广价值。”

现在，白塔中学正抓续动“三维六翼”模式与智育、生计教育度交融，遵循造区域积格式健康教育地，为青少年健康成长提供可复制、可广的校本教授。

（供稿：南充市白塔中学）

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