213年《中小学数学》(小学版)1-2期目次阿克苏铁皮保温施工队
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河北省承德 阿克苏铁皮保温施工队李先梅 如何匡助学生建造表象 河北省承德 杨长勇 慢下来是理念，是计策，亦然艺术 北京市向阳 孙芳 “有去回”与“有去有回” 北京市海淀 本刊剪辑 “对应”的念念想价值与法论意旨（） 北京市海淀 本刊剪辑 学算贵静念念时 上海市嘉定 汤丽红 “添加”教训片段的分析与念念考 江苏省南京 汪慧如 假想法惩办“鸡兔同笼”问题的矩形面积讲明 江苏省南京 林娟娟 试论童谣在学段数学教训中的作用与意旨 江苏省盱眙 张维宁 “——列举”的“有序”与“不遗漏” 江苏省常州 俞敏惠 实践滋长智谋 江苏省常州 邱学华 儿童学习数学的心理端正 江苏省锡 程继德 张凤珍 用辨证的眼神看待“奥数西席” 江苏省江阴 阙雪雅 极少四则运算常见罅隙的磋商 江苏省邳州 刘传波 笔算减法不错从位减起吗 江苏省丰县 刘芳 “盗窟”又何妨 江苏连云港 庄海翔 聊天：对年数学教训的成心补白 江苏省淮安 安保敏 多媒体唱的是“角” 江苏省苏州 闵红 勤恳造智谋的数学课堂 江苏省射阳 刘德宏 “用数对细目位置”课堂实录与遐想证明 江苏省泰州 袁红俊 学生想法荫藏着学习需要 江苏省泰州 陈茂林 和编者较个真 江苏省海门 建生 先假想再不雅察 江苏省启东 施锦玉 这谈“经典老题”是错题 江苏省南通 锋 让数学课堂教训磋商成为种习尚 江苏省如东 陆善岩 用理的法出妥当的论断 江苏省海安 玉东 个 共 灵 安徽省蚌埠 朱学尧 再次计议“物体的体积与容积的大小” 安徽省界 程利青 怎样教“角的大小与边的口角关” 安徽省泾县 佘江华 教训长度单元可先容“百米和十米” 安徽省安庆 江玲 让估算学习成为学生的内心需要 山东省商河 苏玲 小学年应用题教训自我见 山东省淄博 程新丽 结律是不成替代的 山东省青 君峰 对于除法推断打算的计议 山东省栖霞 刘海波 翟李红 以常态课的心看宇宙质课 山东省青岛 刘承浩 特长学习要因东谈主而异 山东省胶州 张昕 推断打算教训中具体操作与数学概括之间关系的处理 浙江省杭州 李伟锦 “找次品”能否先分红二份？ 浙江省绍兴 石柳 走在“罅隙”之前 浙江省绍兴 俞建栋 小学数学“统计”教训的误区及立异计策 浙江省绍兴 李宝江 教材这么处理失当 浙江省嘉善 邹红芳 朴素之中现智谋 浙江省平湖 逸卿 充分体验 降速概括 浙江省桐乡 朱蕴娇 例谈“-----对应”念念想在数学教训中的渗入 浙江省临海 朱朝浒 冯东敏 对年上册教材的对比分析 浙江省永康 李好意思盈 由节探究课激发的念念考 浙江省衢州 陈新福 黄好意思健 心绪指目的三个面 提教训的有 浙江省龙游 黄君伟 听算，检朴而不毛糙 浙江省瑞安 龚莉 小学低段“视算”得天厚 江西省兴国 刘延柏 李华 也谈“对于‘速率单元、’教训的念念考” 福建省光辉 邓德星 对几何直不雅的相识和念念考 福建省上杭 吴秋菊 听“寻找数据的代表－－中位数”课有感 福建省连城 吴声季 对于画皆集图的探询分析 福建省连城 吴丽云 教材内容有些老 重庆市云阳 曾海燕 “三角形边的关系”教训片段与赏析 重庆市开县 彭国平 许泽平 说说牛顿问题的另种解法 重庆市开县 许勇 由“问题”的图解料想的 湖北省武汉 刘小宝 “板书”是“大事” 湖北省武汉 李继红 不妨作念点冲破 河南省淅川 胡建伟 小议“毛糙程”教训中的几个问题 广西城港 黎建兰 纯真退换 经心遐想 四川省绵阳 余晓虹 对“11-2以内各数的相识”的再相识 四川省巴中 钟立新 “百分数执行问题熟识课”教训片段与赏析 陕西省西安 师小敏 杭艳 “比例尺”教训实录与点评 陕西不详阳 李春侠 “圆的周长”教训念念考及实践 甘肃省兰州 康承业 为怎样此 甘肃省兰州 杨桦 “圆的周长”教训念念路 网民 响钟 无聊孔
213年《中小学数学》(小学版)3期目次
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河北省容城 杨雨 朱妍丽 如斯“烙饼”适口吗 河北省涉县 申武广 对小学数学公开课的念念考 北京市海淀 本刊编者 好意思军的新“敌东谈主” 北京市海淀 本刊编者 “对应”的念念想价值与法论意旨（二） 北京市海淀 本刊 网音 北京市通州 洪霞 小学数学“守恒念念想”的造成 上海市浦东 殷凤 基于学问有结的教训遐想 上海市闵行 黄友初 胡建西 如何提小学生推断打算能力 江苏省南京 周云 “故事设疑，激发探究”两课例的比拟磋商 江苏省南京 张玉胜 不妨换个抒发式 江苏省睢宁 商晓玲 数学操作应适应学生的念念维特 江苏省丰县 刘芳 “画平行”的教训遐想与反念念 江苏省丰县 李永山 如何让学生造成计策意志 江苏连云港 柳春梅 小学生数学学习纠正过程心理探询 江苏省扬州 于正军 用好教材，应心绪教材“背后”的内容 江苏省启东 施陈芳 利用奇偶分析法理 江苏省南通 姜亚民 为《为“奥数”正名》饱读掌 安徽省桐城 杨敏 推断打算教训重在以理驭法 安徽省蚌埠 张少伟 对“相识负数”课的念念考与困惑 安徽省淮北 陈洁 “鸡兔同笼”的教训实践与念念考 安徽省临泉 肖春友 我求海绵体积之法 安徽省利辛 刘晓华 借助块模子迈过那谈“坎” 安徽省为 鲍晓树 只为心中的“你”！ 安徽省滁州 朱森明 楼35千米之误 安徽省来安 世兵 在情境中感悟 在对比中领悟 在和会中掌持 安徽省池州 陈友萍 “烙饼的计策”教训与念念考 山东省胶南 郑克凤 “两位数加两位数（不进位加法）”算理教训例谈 山东省青岛 孟兆山 让数学念念想动数学念念考 浙江省杭州 江萍 “数的相识”教训困惑与草率计策磋商 浙江省海盐 顾亚伟 评价更动，从“学会命题”作念起 浙江省奉化 江盈娜 参悟比例中的对应 拓展学生念念维能力 浙江省金华 郑小龙 由谈题料想的数学念念想法 浙江省衢江 周磊 学习极少除法的禁绝与惩办对策 广东省广州 何颖瑜 “角的分类”教训案例分析 广东省圳 薛石锋 “列表法”演绎“笼”中智谋 四川省开江 汪厌屈 对学生数学功课“再次”罅隙的层念念考 云南省临沧 杨海英 “商中间有的除法（2）”的教训实录与反念念 陕西省西安 乔有平 我教推断打算的理念 甘肃省兰州 陆双秀 “烙饼问题”教训遐想 甘肃省永昌 杨斌元 从“破十法”解题起原例谈算法万般化
213年《中小学数学》(小学版)4期目次
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北京 本刊编者 “对应”的念念想价值与法论意旨（三） 北京 张颖 让学生学“好玩又特意旨的数学” 江苏省吴江 吴晓雄 让“题组熟识”灵动起来 江苏省徐州 邢胜 看成课“怎样滚得远”教训遐想 江苏省建湖 孙开飞 生计话语不就是数学话语 江苏省泰州 包春进 入之 其见奇 江苏省泰兴 刘玲 让推断打算教训道理 江苏省宝应 陈涛 改改，精彩 江苏省启东 朱兴伟 念念考不错入点 安徽省桐城 孙凤霞 曾康丽 “相识钟表”教训中的“亮点” 安徽省桐城 程李根 适分类有对比冲破难点 安徽省宿州 杨井莲 用点与线段图示解应用题的探究 安徽省马鞍山 邓秀梅 用量不变过头移动的法解分数应用题 安徽省安庆 陈杰平 识“器”不误量角功 安徽省安庆 焦波 教训质料监测六年数学卷 山东省邹平 秀梅 预设不是画地为牢 山东省泗水 徐其玲 巩学庆 “锐角和钝角” 课堂实录及评析 浙江省绍兴 俞英 追问数学教训中的生计化征象 浙江省绍兴 朱铁琴 以题组计策干预“罅隙”之实践点滴 江苏省海盐 宋建琴 至少与至多之间 浙江省海盐 董林根 如斯渗入“限念念想”学生能否接纳 浙江省余姚 华忠 真的是卤莽吗 浙江省衢州 周保芳 文森 “量量”教训及评析 浙江省山河 周龙辉 “吸管折角”能有相识“角与边的关系”吗? 福建省福州 李爱静 在数学看成中积存训导 福建省福安 黄英平 从心理学角度，对低年数学课堂几点误区的念念考 福建省上杭 钟世文 例谈开拓和利用教训资源 湖南省（攸县） 李国建 照旧不要引进加法口诀好 湖北省秭归 邓梅 “分数的意旨”教训反念念 河南省太康 师亚军 巧解民间数学趣题 注视古代名题 云南省曲靖 何白礼 “1以内的进位加法”备课念念路 陕西省宁强 张凤琴 “4万”究竟该怎样读 甘肃省兰州 李莉 数学课堂教训 忌“饰演” 甘肃省金昌 苏永吉 用变异表面指“3的倍数的特征”教训
213年《中小学数学》(小学版)5期目次
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江苏省南京 冯怀勇 小学数学教训执行“让学”计策的实践与念念考 江苏省常州 马伟中 造小学数学课堂教训的“静”界 江苏省锡 嵇宪长 被“敲诈”的课堂 江苏省邳州 冯遵纪 只能领略 不可言宣 江苏省射阳 远庸 概括的“24时记时法” 江苏省邮 蒋智春 谈毛糙的题目的“复杂”处理 江苏省扬州 曹志国 依托数形结，教训“乘法口诀” 江苏省海门 陆李华 “相识面积”教训片段与反念念 江苏省启东 李新群 如何“教、学、作念” 江苏省海安 仲海峰 是否不错这么立异 安徽省绩溪 汪德满 垄断教材所贮蓄的数学念念想 山东省蒙阳 吉鹏 “鸡兔同笼”教训过程 浙江省杭州 许兆琛 年学生算式观点的发展 浙江省绍兴 钱建军 从学生“课后问”看教与学的质料 浙江省桐乡 吴雷霞 李新根 探寻“真分数和假分数”教训的新视角 浙江省余姚 曹娟飞 基于前测的“百分数的意旨和这与法”教训与念念考 浙江省台州 林土法 从感到理“触摸”加法交换律的执行 浙江省山河 周明 “乘法分派律”的教训实践与念念考 浙江省常山 鲁丽华 数学教训要有“点晴之笔” 福建省上杭 丘丽娟 如何发展学生的空间不雅念 福建省长汀 赖永福 由数学课堂教训中的“常见征象”料想的 重庆市江津 顾仙宇 例谈低年算术法和程念念想的渗入 重庆市云阳 刘梅 陈天鸿 “烙饼问题”教训遐想与评析 湖北省枣阳 张华勇 重迭是好的系念 四川省眉山 泰臣 “24时计时法”教训片段分析 陕西省商南 杨芳 “至少”是几许 甘肃省永昌 金长余 紧记的狡辩课 甘肃省静宁 杨小生 由2除以11的商激发的念念考
广东省圳 刘敏 陈天鸿 “烙饼问题”教训遐想与评析
213年《中小学数学》(小学版)6期目次
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北京 本刊剪辑 用线段 避直线 山西省临汾 庚海 由谈测试题看数学的价值 江苏省南京 程桂华 尊重学生学习登程点互异 促进课堂教训动态生成 江苏省宜兴 贾再洪 杨鑫 对当下小学数学教训的若干反念念 江苏省射阳 良永 黄建凯 让“应用题”留在数学自留地里 江苏省扬州 吴德娟 过剩数除法是平平分吗 江苏省扬州 林俊 互异教训：让学生的个念念维绽放出美艳的花朵 江苏省启东 周忠飞 对小学数学教材中“商”的念念考 江苏省如皋 缪晓颖 宕开笔：数学课堂生成看成教训探徽 江苏省如皋 全 莫让情心理腐蚀了儿童的念念维品性 江苏省海安 张春新 辩证地看待些“教训关系” 安徽省五河 应秀峰 如何有开展口算教训 安徽省宿州 黄颖 为什么程解的后头不需要加单元？ 安徽省马鞍山 薛玲芳 数学课堂中的“斗”趣 安徽省宣城 李友中 例谈小学数学年教材习题变易计策 山东省文登 刘芳 “线段 射线 直线”的教训念念考与实践 山东省栖霞 杨晓华 从“凭嗅觉”惩办问题到“用法”惩办问题 浙江省杭州 孙钰红 引教师心绪指目的念念考与实践 浙江省上虞 陈钱勇 如何读懂学生的罅隙 浙江省海盐 罗国明 小学推断打算教训中多情境选用的念念考 浙江省舟山 黄伟红 梳理面积单元 建构脉格体系 浙江省瑞安 张仕凯 “角的度量”教训案例分析 福建省厦门 肖福发 不该渐忘的“前提” 福建省晋江 李秀月 检朴课堂五步曲 福建省永安 曾江丽 从意旨中领悟阿克苏铁皮保温施工队，在对比中提高 重庆市垫江 郭代余 如那儿理学生在作图操作中存在的问题 重庆市开县 刘新敏 发达几何直不雅作用 培养几何直不雅能力 湖南省株洲市 郑权 留功课前要备功课 广东省圳市 敏 姚铁龙 以“连络的乘法”教训为例探索“以学定教” 广东省湛江市 杨国平 推断打算截止要化成带分数吗？ 广东省佛山市 林雅梅 “圆锥的相识”教训实录
213年《中小学数学》(小学版)7-8期目次
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北京市 本刊编者 “每份数乘以份数＝总和”与“被乘数、乘数、积” 北京市 本刊编者 教训“相识角”的难之场所 北京市 本刊编者 先学会，再学用 北京市 本刊编者 创造观点 行径师范 北京 刚 从如何测量卷筒纸的长度到圆面积公式的 北京市 杨崇伟 球体的切面会出现椭圆吗 北京市 吴新宇 经心遐想教估算 内蒙古 刘金兰 “扣头”问题的解读及后继辅 河北省 于艳 对比迁徙“理”由“心”生 上海 郑晔 繁简观点的教训念念考 江苏省南京 徐标 必须明确题目的条目 江苏省南京 吴存明 邓树清 还不如“不知谈” 江苏省仪征 刘玉勇 “争鸣”小学数学教师成长中不应遗失的好意思好 江苏省南京 陈久栋 同样的“素材”异样的“果” 江苏省丹阳 蒋明玉 水缸的宽度，要不要 江苏省常州 蒋敏杰 提高“运算能力”的实施过程及计策 江苏省金坛 吕粉兰 于茂密 数学念念想不是毛糙的告诉 江苏省宜兴 吴文娟 俞昭英 “死搬硬套”照旧“趁势而为” 江苏省苏州 游小云 教育学生学会“理” 江苏省苏州 梅 找准病因 言简意该 江苏省常熟 丽 自制的是端正而不是截止 江苏省连云港 翟建毅 “平面图”教训遐想 江苏省盐城 杨传冈 老诚 ，设备保温施工请不要“自创”观点 江苏省泰兴 巧云 交换律和加法结律的教训遐想 江苏省姜堰 刘秀凤 感知不就是融会 江苏省邮 朱宇 例谈交互式电子白板七宗“” 江苏省涟水 张兰兰 情境图对数学教训的影响与作用 江苏省南通 陈晶 对于乘法基本数目关系的教训实践与念念考 江苏省南通 吴振霞 “减法口诀”真的便捷吗？ 江苏省启东 崔海华 课程案例指瑕 江苏省南通 艳 数学学习，别让学生“赖”上你 江苏省如皋 曹小培 “相识分数”（2）的教训实践与念念考 江苏省如皋 李好意思珠 五种得数不带单元称呼 江苏省海安 小娣 “平行与相交”教训中的关键因素与教训对策 安徽省蚌埠 黄占松 也谈“分米”的教训 安徽省宣城 唐建萍 “相识极少”教训遐想 安徽省铜陵 立松 文玉 例谈“乘法运算定律和便捷推断打算”教训 安徽省绩溪 汪德满 “用比例惩办执行问题”教训遐想 安徽省黄山 皆见效 章莲 对探究“乱象”的念念考 安徽省安庆 严彦启 也谈乘法分派律举座的计策教训 安徽省安庆 何丽 命题之变 安徽省太湖 江明 低年口算教训基本计策 山东省寿光 袁学明 纪萍 小学数学课堂计议交流才能的问题与对策 浙江省杭州 戎松魁 对于数学课程程序（211年版）解读中两个界说探讨 浙江省诸暨 边 “绘制表征”在低年教训中的三个“移动” 浙江省绍兴 李柏相 “对偶解题” 浙江省绍兴 倪狄兴 从分数观点的执行谈“分数与除法”的教训价值 浙江省绍兴 全夫 数学命题需慎之又慎 浙江省平湖 周杰 先量角，照旧先画角？ 浙江省海宁 曹永泉 除数是两位数除法试商法的教训探究 浙江省金华 陈群 小学数学教师理答行径的不雅察磋商 浙江省常山 蒋晓燕 公开课中几个教训“不到位”征象的念念考 江西省上饶 徐莉 “笔算多位数乘位数（）”教训实录 福建省厦门 石荣学 “比的基执行”教训谈 重庆市南岸 聂军 应该如何领悟“数学模子” 重庆市北碚 周容 用量角器作垂线和平行线 重庆市巴南 包小莉 让学生在领悟算式的意旨中学习乘法分派率 湖南省株洲 陈妍丽 阅历过程 积存训导 激活念念维 湖南省常德 唐金生 渴慕“应用题”复出 江苏省苏州 陈静 “相识角”教训遐想与理念念考 湖北省房县 昌清 解题 奇妙的数字游戏 湖北省郧县 吴志 巧用课件破难点 操作迁徙促内化 广东省圳 赵自红 不雅课议课的切片三计策 广东省圳 管建福 陈永林 引探教训法磋商后果述评 四川省乐山 陈帝江 延展宜慎 云南省大理州 施红清 注入正能量 移动学困生 陕西省 凯成 对东谈主教版教材的三点提议 陕西省佳县 李冬冬 解答较复杂分数应用题的迥殊计策 浙江省舟山 钱金铎 引进加法口诀值得提倡 安徽省铜陵 袁昌和 “小括号”教训遐想与反念念
213年《中小学数学》(小学版)9期目次
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北京 运加 同邱学华起探索儿童学习数学的神秘 北京 陈雨嘉 商志红 志红 徐宁“扇形统计图”教训过程及分析遐想 江苏省南京 张金枝 磋商单－－－处理过程与截止的“脚手架” 江苏省苏州 赵云峰 “用推断打算器探索积的变化端正”教训实录与反念念 江苏省苏州 陈六 数学教训的现档次感 江苏省涟水 颜春红 对比分析教材，透视推断打算教训 江苏省滨海 崇冲 小学数学前置探究学习的念念考与实践 江苏省扬州 陈怡农 孙晟 对年数学教材的点提议 江苏省泰州 李增谈 借形助念念 凸直不雅价值 江苏省邮 卞庆龙 估算教训的误区及对策 江苏省启东 陈黎春 温习课：不该被悬置的课型 江苏省如东 陈铁 “换碗应”在数学教训中的讹诈 江苏省如东 单群贵 教材习题，你磋商了吗 浙江省绍兴 陈为康 屠芝娟 对典型错题的处理与利用 浙江省绍兴 陆有海 “数字编码”的教材解读与过程遐想 浙江省绍兴 卫芳 四招破解三角形作“” 浙江省绍兴 徐莺 当遇到“只能领略，不可言宣”时 浙江省海盐 何月丰 秀析内在连络 数学执行 浙江省临海 陈选峰 温习要让学生从“知法”到“用法” 浙江省仙居 朱雅 朱喜春 “过剩数除法界说”的适用领域 浙江省台州 金好意思琴 “过剩数除法”教训的念念考与实践 浙江省衢州 朱志明 对数学教材的几点念念考 浙江省温州 陈加仓 借助推断打算器冲破“多位数乘位数”的学习难点 福建省 李彩红 李祎 教训“比的意旨”需要厘清的问题 福建省厦门 李玲玲 突观点执行 积存看成训导 福建省晋江 蔡福山 “咬文嚼字”读课标 湖北省襄阳 靖华梅 个比“难”变“易” 湖北省十堰 郭兵 探寻守望课堂－－“比的应用”磨课心情 广东省广州 冼颂华 真正的“交叉线验算法” 四川省成都 钱中华 同分母加减法教训激发的念念考 四川省成都 牟建容 “谁电话的时候长”教训遐想 甘肃省兰州 惠玲 震惊的明理，敷衍的追思
213年《中小学数学》(小学版)1期目次
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北京 张教达 张玺恩 小学数学教训内容的更动问题 北京 章建跃 永恒的编委会主任张孝达 北京 佟红新 以“份”为干线，把学问“联”起来 河北省沧州 刘坎乐 “数学广角”怎样教？ 河北省平泉 宋继凤 英冬 众数有单元吗？ 吉林省长春 严丽 例说数学标志教训的“三步曲” 江苏省南京 翠 重组教材需沉念念熟虑 江苏省南京 段培 也谈“外化算理，内化算法” 江苏省常熟 魏芳 操作与想像的痕结 江苏省扬州 孙谈军 垄断分数推断打算教训的“度” 江苏省兴化 袁健 让数学念念想在课堂中流淌 江苏省如皋 汪树林 迷念念观点、相异构想与儿童数学教训 江苏省海安 苏兴进 使用教材既要“钻进去”，又要“跳出来” 安徽省桐城 刘锦霞 课堂上让学生斗胆地说！ 安徽省砀山 朱西岭 任谈伟 “常见的量”课堂实录与遐想意图 安徽省霍邱 童义清 教材能否再多编题 安徽省来安 靳修雷 精彩的生成 智谋的检会 山东省栖霞 建委 谈谈数学应用题的问题惩办 浙江省台州 好意思英 “三角形的特”教训遐想 浙江省杭州 章汉平 “排斥问题”的例题分析与调动 浙江省上虞 邱国 上课四件宝 浙江省绍兴 沈 相邻两个长度单元的进率并非都是1过头守望 浙江省湖州 舒童 这么的情状妥当吗？ 浙江省嘉兴 徐晓靓 对跨版块选择材料的念念考 浙江省宁波 魏巍 经由图在算法学问教训中的作用 浙江省奉化 常辉 “毛糙”破解旋转之难 浙江省衢州 董丽君 动态演示使迥殊向般移动 福建省闽侯 徐恒祥 登记功课，也不错助教研 福建省连城 黄慧芳 讹诈变化向惩办比例问题 福建省连城 马启健 吴声季 “分数乘分数”的分析算理教具简介 福建省长汀 邓林树 试题遐想“七不要” 湖北省武汉 程利容 “分数的初步相识”教训遐想 湖北省大冶 黄开武 这两个问题的敬爱是否雷同 河南省新郑 杨小青 再谈如何教训“不成作念除数” 广东省肇庆 莫如崇 真的是这么吗 广东省佛山 闫延河 “谁比谁多（或少）几”应用题解法辨析 广西 成瑶 “对策问题”教训与评析 甘肃省张掖 白克礼 退换教训计策 提高课堂教训质料 甘肃省陇西 何丽卓 雷建新 这么算简捷
213年《中小学数学》(小学版)11期目次
（每期作家样刊文两本每月15日寄出，请属目查收）
中科院 中科院 元院士垄断张益唐请教“孪生素数问题”所致接待辞 北京 运加 樊登未知度的顶峰 北京 洋 中好意思课程程序中“分数除法”的比拟磋商 北京 冯林 从勾通的缺失分析学生在极少运算中的罅隙 北京 赵好意思荣 读懂学生要“真心” 河北省承德 刘宇凤 斐波那契给咱们的念念考 江苏省南京 夏鸣 揭秘“印度式乘法口诀” 江苏省新沂 孙敬彬 数学游戏，路在何 江苏省宿迁 彭国庆 两种小学数学教材中问题惩办内容的编排及比拟分析 江苏省扬州 蔡文好意思 “道理的拼搭”教训探索 江苏省泰州 于志洪 《镜花缘》中的赞助锦 江苏省兴化 芬 需要减去两个15秒吗 江苏省海门 黄斌 借“图”明“理”“许”而不“倡” 江苏省如东 刘刚 例谈小学数学命题中的荒唐 安徽省芜湖 梁芾 在批判中发展念念维能力 安徽省芜湖 崔小萍 新教材的失当之处 安徽省怀宁 陈贻胜 “探索与发现（三）－－乘法分派律”教训遐想 山东省寿光 武林霞 蒋锡水 “稍复杂分数除法问题”的课堂实录与评析 山东省栖霞 吴丽香 也谈“你可爱哪种法就用哪种法算” 浙江省绍兴 永敏 教训“笔画”的启示 浙江省临海 周丽娇 教材比拟磋商计策例谈 浙江省临海 包玲红 归类重组，换取连络 浙江省临海 虞琳娜 引学生读懂信息初步培养有序念念考 浙江省仙居 朱喜春 朱雅 对“带余除式”教训计议著述的读感 江西省上饶 潘红霞 因地制宜、迅速取材，课堂亦精彩 福建省寿宁 郭好意思银 “算用结”莫弱化了“数目关系” 福建省南安 陈毓雅 对小学数学教材中“可行”内容的探讨 湖北省仙桃 余贤华 整数拆分红连气儿当然数的和探微 湖北省宜都 陈禄凤 “互动互助式的指标教训与评价”课堂教训先容 湖北省兴山 肖勤 由“除法的相识”教训片段激发的念念考 广东省南雄 雷清兰 层层进：解构乘法分派律 广东省东莞 于成兵 慎念念习尚用语对念念考的影响 四川省成都 杨薪意 让学生在过程评价中彰个 陕西省永寿 晋远 三阶幻中回环等式揭秘 甘肃省定西 田俊锦 变“要我学”为“我要学”
213年《中小学数学》(小学版)12期目次
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北京 运加 攀高未知度的顶峰（续） 北京 陈婷 《用7、8、9的乘法口诀求商》备课念念路 北京 杜文平 小学数学教训大纲或课程程序中数学能力内涵的演变 河北省唐山 贾红梅 “两位数乘两位数（不进位）的乘法”教训遐想 河北省秦皇岛 李连民 “先学后教”热的冷念念考 黑龙江省大庆 张艳梅 素雅连络数学教训与学生的生计执行 江苏省镇江市 任志祥 学生真的这么想的吗 江苏省锡市 胡剑 不妨带“未知数”运算 江苏省苏州 晓军 小学数学观点教训的素材选择 江苏省苏州 彭永新 “乘法分派律”教训新探索 江苏省徐州 田建 温习课的学问生成计策 江苏省新沂 张洪娟 我不雅名师课堂 江苏省启东 张范辉 “复式统计表”备课念念考与教训遐想证明 安徽省蚌埠 朱耕云 莫让老“训导”绊了脚 安徽省凤阳 李翠梅 陈勋刚 念念想法是“魂”隐形于“过程” 安徽省五河 柏长能 当教训碰到“窘态”时 安徽省安庆 吕前卫 余勤 追寻有的教与学 山东省莱州 杜钦坤 惹祸的括号 山东省莱芜 苏汉联 分数“单元1”与当然数“1”有什么隔离 浙江省杭州 陈木 乡东谈主民永恒缅怀他 浙江省杭州 柴杏花 小议用“归法”解分数应用题 浙江省宁波 舒孝翠 在尝试与换取中建构 浙江省奉化 刘善娜 弱化分数界说教训千里锚负应的计策磋商 浙江省奉化 许冬儿 勤恳遐想好题 浙江省奉化 凯端 建构“分率”与“比”的互通重要 浙江省临海 金强洲 颜莲仙 “平平分”教训备课念念考 浙江省衢州 刘素平 对于小学数学教材附页的几点筹商 浙江省温州 陈光增 “线段图”教训近况分析及使用计策 江西省南康 邱用兰 郭奕宏 “简章的理”不毛糙 江西省宁都 李丽贞 对“学生出错”的点念念考 广东省圳 吴世光 对六年数学（下）的几点看法 甘肃省永昌 马雪梅 让乏味的学问生动起来 甘肃省镇原 陈宝元 姚怀燕 陈广钰 分数、百分数应用题解题“三字歌” 重庆市忠县 陈兴昆 胡国 教材的编写应该具有严实 相关词条:罐体保温施工 异型材设备 锚索 玻璃棉 保温护角专用胶
