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《论语》

  新课程⾼⼀语⽂（修⼀）名著读

新课程⾼⼀语⽂（修⼀）名著读

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《论语》

  教学⽬标：

教学⽬标：

1

．明白、运⽤《论语》中对于学习、从政和为⼈处世的，进⼀步培养⽂⾔阅读能⼒。

2

．感受孔⼦清朗⼈格魅⼒，提⾼个⼈的想想说念德教授。

3

．联系⾃⾝学习实质，体会课⽂丰富的内蕴，章程学习派头，雠校学习⽅法。

  教学：

1. 

连孔⼦的资格，分析《论语》⼀书的主要想想内涵。

2

．观赏书中对于学习和为⼈处世等⽅⾯的⽚段况且尽可能背诵。

  教学难点：

  层明白《论语》内蕴；引学⽣取其精华去其糟粕。

  教学⽅法

1

．朗读法。本课主淌若引学⽣去观赏儒经典著述之⼀《论语》，⽽该经典主淌若谈学习派头、⽅法和想想教授的，

语⾔简练，⽤意远。考验指学⽣反复朗读，营造背诵课⽂的⽓氛，在读中明白、会其内涵，⼒争当堂熟读成诵。

2

．辩论评点法。教读本⽂采⽤评点式，就内容、写法及本质意旨评点。在教学经由中，启发学⽣探究、质疑，调整学习

积。

  教学时数：

2

  教学经由：

  ⼀课时

  ⼀、⼊新课：

  说起

“

朝圣

”

，咱们⾃然会理料想那膜拜、跋涉着的虔敬的伊斯兰教徒向圣地麦加前⾏的广阔壮不雅状况，还有电影《红河

⾕》那⼀⽼⼀少⼀步⼀拜朝前⾛令⼈震荡的⼀幕。⽽在我国⼈们也把到⼭东曲⾩去看孔庙叫作念

“

朝圣

”

，同学们知说念它的起因

吗？

  行为纪录孔⼦过火弟⼦⾔⾏的《论语》（板书⽂题），在我国历史上影响很⼤，为儒的伏击经典。相传，宋朝名相赵普

身后，⼈们在他的册本⾥发现独一半部《论语》，是以世有

“

半部《论语》冶六

”

之说。⽽在海外，据好意思国《寰球⽇报》报

说念，全好意思

7

所孔⼦学院、新英格兰地区⼀所孔⼦学院，于

2

⽇在好意思国⿇州⼤学厚爱揭成⽴。

  今天，让咱们⾛近孔⼦，⾛进《论语》，去凝听前贤的辅导。

  ⼆、对于孔⼦和《论语》的简介：

1

．孔⼦在是个著名远近、妇孺齐知的⼈物。⽼匹夫叫他作念孔圣⼈，管道保温施工念书⼈称他为孔夫⼦，历⼈天子给他加过很多封

号，其中以

“

⼤成⾄圣⽂宣

”

赫，以

“

⾄圣先师

”

为⼈们所熟习。孔⼦是伟⼤的阐述。他⾸开私⼈讲学之风，有教⽆

类，因材施教，教出了⼀⼤批有才⼲的学⽣。相传有弟⼦三千，贤⼈七⼗⼆。孔⼦是伟⼤的想想。他建议了⼀整套仁学理

论，创⽴了想想史上⼀个糜费⼈⽂特⾊的玄学体系，从⽽在很⼤进程上确⽴了在玄学的总体⾯貌，影响了⼈的

价值不雅念和想维⽅式。

  孔⼦（公元前

551

～前

479

），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国⼈。是儒家数的创⼈，公以为寰球⽂假名⼈之⼀。他⼀

⽣周游各国，宣传⾃⼰的政主义，他主义仁义，主义以德服⼈，反对凶狠统，反对武⼒征伐，悯恻⼈民辛苦，具有⼀定的

开明派头。孔⼦学说成为封建⽂化的正宗，影响⼤，被尊为圣⼈。并在晚年整理《诗》《书》等古代⽂献，把鲁国史官所记

《春秋》加以删修，成为我国⼀部纪年体历史著述。

2

．《论语》

  《论语》是孔⼦弟⼦过火再传弟⼦对于孔⼦⾔⾏的纪录，共⼆⼗篇。是商酌孔⼦想想的主要依据。其神气归纳起来有：语

录体（也可称体），仅指明是孔⼦的话抚顺储罐保温工程，不写出话语的环境（包括话语的对象），内容⼤多是对于学习、说念德教授、为⼈服务