浙江嵊泗、黑龙江嘉荫等东说念主口小县，由于学龄东说念主口减少、学位充裕阜新铝皮保温，还是结束了经常中的“应上尽上、愿读尽读”。而关于宇宙大部分地区来说，中在校生限度还远未达到峰值。据官预测，2029年我国中适龄东说念主口将达5583万东说念主，要是不提前布局扩容，将出现数百万的学位缺口。

加速经常中学位耕作 如何破局?

手脚大城市，广州正濒临着学位缺口的压力。2021年以来，广州中考报名东说念主数络续增长，展望中在校生将在2034年达峰。目下中适龄东说念主口还处于增长久，学位需求络续扩大，如何破局？

去年9月追究启用的广州市河汉异邦语学校奢睿城校区，已胜仗招收6个班，新增经常中学位近300个，古玉霖是该校区登第的批学生。

广州市河汉异邦语学校奢睿城校区学生古玉霖姆妈 娟：2025年学校就发公告，有开新校区，提供的学位会多。咱们就跟孩子商酌说试下，很红运就进来了。

河汉区是广州市外来东说念主口流入相比聚拢的区域。面宝石续攀升的中考东说念主数，河汉区络续进质学位扩容耕作。新建成的河汉异邦语学校奢睿城校区，面积是本部校区的5倍，绸缪设立60个中班，可容纳近3000名学生。

广州市河汉异邦语学校党总支通知、校长 胡东：本年招生中不错提供18个班，唐突850个学位。新校区为孩子们提供多的学习行为场面、指示和教师的空间，以及多的特实验室。

系统开源扩容，这恰是广州市破解中学位病笃的中枢旅途。2025年，全市经常中招生绸缪90476个，贯穿两年扩招限度1万个。凭据《广州市经常中学位耕作攻坚绸缪》，2026年，广州将新增基础训诲公办学位5万个，其中普学位加多1.5万个。畴昔五年，广州还将新增基础训诲公办学位20万个，新增经常中学位10万个以上。

学位扩容，加多的不仅仅教室和课桌，要道还要看质的训诲资源能不可同步配套。在河汉异邦语学校奢睿城校区，在经管、课程、训导资源等面与本部校区结束体化分享。

广州市河汉异邦语学校奢睿城校区教师 李丹：两个校区会有常态化的教研行为，每周齐会进行集体备课，关于课型会去磨。

目下，广州还是建立了“学龄东说念主口—学位—师资”联动预测机制，让师资配备随着学位走，提前到两年研判不同区域、不同学段、不同学科的教师需求，作念到早储备、早补充。

广州市训诲局党委委员、主任督学 蔡健安：不仅仅补凑数目，还要提现存师资树立率，让质教师的资源好流动起来。边补数目，边提质地；边扩学位，边强师资。确保每个新增学位齐有好教师保险和训导质地撑持。

化普职融通阜新铝皮保温

轮廓中解锁多元成才旅途

在扩大经常中学位供给的同期，如何得志学诞辰益多元的发展需求、缓解“普职分流”焦急？轮廓中成为多地探索的遑急向。与传统经常中庸中职不同，轮廓中是在所学校内交融了经常华文化课程与行状妙技训诲的新式中阶段办学格式，在扩大学位供给的同期，也赋予学生“二次采选”的契机。目下，广州、宁波等地已领先开展轮廓中试点，探索各具特的办学旅途。

广州轮廓中试点“双向出彩”

温梓弘是广州市交易行状中学二年的学生。去年中考，他仅差8因缘中意的公办经常中，带着“奔着普学籍去”的宗旨，参加了所轮廓中就读。

广州市交易行状中学中职二学生 温梓弘：就差几分莫得考上瞎想的中，不外还好有这个学校。要是不错的话，考就冲本科；要是不行的话，就退而求其次去大。

关系词，上学期每周三下昼的普职融通课程，改革了温梓弘的升学绸缪。

广州市交易行状中学中职二学生 温梓弘：我在就选了短裁剪和创作，我对这个十分感趣味趣味，嗅觉要是这个作念好了以后不错帮咱们作念餐饮分摊些压力。然后向学校央求了转学籍的限额，告捷转到了中职这边。

温梓弘地点的广州市交易行状中学，是2024年广州市批5所轮廓中试点校之。学年截止时，经常中学籍和中职学籍的学生，不错自觉央求互转。2025年，这所学校共有10名学生告捷结束了学籍互转。

广州市交易行状中学党委通知 李健波：当年惟有中考次分流，铝皮保温当今多了个契机，长缓解了普职分流的焦急。咱们轮廓中借助中的训导管明智力，提高中职的经管水平，同期也依托中职的训导本色，来丰富中的训导。这两者是曲直分明、相互周密的。

在课程设立面，学校在统开设“经常华文化课模版+行状明白课模版”，语文、数学、英语等文化课与经常中同步，同期搭配业妙技课；二起，凭据学籍向侧重学习，经常中学籍主攻考课程，中职学籍则化业妙技。

广州市交易行状中学党委通知 李健波：轮廓中定要双向出彩、双轮运行，长不再纠结于普职分流，孩子也不外早贴上标签，每个孩子齐能洞开出二的彩。

宁波探索轮廓中的“柔采选”

相似是轮廓中，广州是依托公办中职学校举办，而浙江条件轮廓中学校立设立，度交融经常训诲与行状训诲资源。

手脚浙江省批轮廓中试点，宁波好意思术学校想象了“屡次体验、多重采选、柔转轨”的培养旅途：阶段，面向悉数学生全科开设课程，作念到“减量不减科”，同期开设4类业微课程体验，让每个学生齐能战役不同行的中枢妙技；放学期，专门向采选职教考的学生进行度妙技体验，终在期末笃定升学旅途，其间学生领有两次采选契机。

宁波好意思术学校校长 诸鑫鑫：地面赋予了学生自主权和采选权。咱们也会基于学生当下的基础作念轮廓评估，哪条路可能是基于你好的趣味趣味向的发展，哪条路可能基于你现存的基础，让你有富厚节拍地上前发展，终照旧由学生我方来采选。

目下，浙江省已遴择12所学校手脚批轮廓中试点，在课程架构、学分结构、毕业行动等面进行系统顶层想象。

加速动经常中

质特万般化发展

不仅是轮廓中，浙江、广东等地还通过探索特中耕作，不休扩提质。那么什么是特中？又是如何为学生搭建多元成才赛说念？

2025年11月，广东省训诲厅公布了《2026年广东省经常中万般化特发展改造试点培育对象名单》。其中，有33所中学入选“科学特试点”，广州市执信中学即是其中之。学校在年开设元培科技立异探索课程，包括东说念主工智能、机器东说念主工夫、星空探索、科幻创作等，助力学生探索科技前沿、考验立异念念维、提高推行智力。

广州市执信中学学生 史乾清：咱们在科创课程中经常会际遇跨学科交叉交融的些本色，比如说这个任务内部既有化学的本色，也有物理的本色，虽然还有宽广数学的狡计，我就不错把悉数学科的知识会通主见，辛凄婉置智力齐有了挺大的提。

手脚广东省批中小学科学训诲示范校，执信中学行“基础普及+项化”的分层训导格式，先通过基础课程匡助学生掌持科创中枢知识等基本功，再依据学生趣味趣味与特长，引他们参加项域耕细作。同期，学校还组建校内主干教师+校外校教悔、科研院所的双师团队，构建“师+参餬口+本科生+中生”的道路式学习小组，为学生提供全程业指。

广州市执信中学工夫科教师 栋：学生在作念中学，从作念中找到些知识点，同期去发现问题，去处置它，这么关于畴昔去培养修养的立异型东说念主才曲直常遑急的。

对“好中”的需求，不可老是聚拢在少数几所传统热门学校上。广州市正在动经常中万般化、特化发展，造科技、东说念主文、艺术、体育、外语等特中，极力结束“校品、校多品”的办学状貌。

广州市训诲局党委委员、主任督学 蔡健安：扩提质不可只走漏为多建几所学校、加多些学位，而是要作念大质资源、作念强学校质地、作念宽学生发展旅途，这亦然中考改造终要达到的绸缪之。用招生策略反向搭救学校办出特、办出质地，动“扩”和“提质”酿成正向轮回。

（总台央视记者 潘虹旭 韩冰 晨源 赵菁 周驰森）

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