4月10日福州铁皮保温施工 ，工程院院士，华南理工大学指示、博士生师何镜堂先生走进番禺长隆万博板块的番雅实验学校，为该校师生伸开了场题为《以明智和汗水书写好意思好东谈主生》的题讲座。

“百千万工程”引申以来，番禺区耐久坚执训诫先发展策略，鼎力进义务训诫质平衡发展，通过集团化办学、引进质训诫资源、扩容学位供给等举措，陆续完善掩饰全龄段的训诫作事体系。

番雅实验学创新是番禺区化训诫布局、接济训诫质地的活泼缩影，看成广雅训诫集团进广州南部的校区，它与广雅中学本部分享质师资与教研资源，是区域质训诫资源的迫切构成部分。

看成华南理工大学接济策画商榷院席总接济师福州铁皮保温施工 ，接济学院名誉院长，何镜堂先生耕接济域数十年，策画过上海世博会馆、白鹅潭大湾区艺术中心等着名接济，本次讲座的地点地番雅实验学校也由其策画。

何镜堂院士以我方六十余年的东谈主生阅历与接济经由为例，只为学生们解答了个问题：个东谈主，究竟怎样活，才算不亏负这生？他从我方的少年时间讲起，铁皮保温分享了其在肄业、使命及接济创作中的要道阅历。

在耐久的接济创作与教训履行中福州铁皮保温施工 ，何镜堂院士回想出套属于我方的接济表面体系—— “两不雅三”论：即接济要有举座不雅和可执续发展不雅，接济创作要体现地域、文化、时间 的和解统。

这份理念也体目下了其策画的番雅实验学校和东风东番禺小学。他将这两所校园形成“游习乐土”，愚弄南北差造“叠合绿谷”，破教室与行为空间的严格鸿沟，周末还向社区灵通文学圭表，信得过结束“让接济话语，让成长留痕”。

讲座尾声，何镜堂院士为同学们奉上传话，荧惑大为结束中华英才伟大酬金的梦和东谈主类社会共同发展的理念念而高兴，共同以明智和汗水书写好意思好的东谈主生。番雅实验学校的学生代表们也向何镜堂院士奉上了幅由她们我方亲手画图的名为《我心中的番雅校园》的画作。

这次讲座不仅为番雅实验学校的学生们带来了贵重的东谈主生启示，彰了番禺区质训诫资源的培育恶果，为区域训诫质地发展注入了新的能源。

南＋记者 景子妍

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