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序**章 陶冶妙技篇课例 “租车”陶冶三问——对于“租车问题”陶冶的想考课例二 “平十米”巧搭桥——《铺大地》的陶冶妙技课例三 平年、闰年巧判断——《年、月、日》陶冶妙技课例四 “能被3整除数”巧判断——《能被3整除数的特征》陶冶妙技课例五 “画”中巧识大数——《意识大的数》的陶冶妙技课例六 分小棒巧意会“除法为什么从位算起”——《分桃子》的陶冶妙技课例七 巧叠“书架”明算理——《买新书》的陶冶妙技课例八 周长、面积中的“咬文嚼字”——《长形的周长、面积温习课》的陶冶妙技课例九 给米阳光,烽火
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上学期 1章 分数乘法 典型问题 典型题锻真金不怕火1(难度等) 典型题锻真金不怕火2(难度等) 典型题锻真金不怕火3(难度等) 典型题锻真金不怕火4(难度等) 典型题锻真金不怕火5(难度等) 典型题锻真金不怕火6(难度等) 典型题锻真金不怕火7(难度等) 典型题锻真金不怕火8(难度等) 典型题锻真金不怕火9(难度等) 典型题锻真金不怕火1(难度等) 典型题锻真金不怕火11(难度等) 典型题锻真金不怕火12(难度等) 典型题锻真金不怕火13(难度等) 典型题锻真金不怕火14(难度等) 典型题锻
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**章 小学数学教养概述**节 小学数学教养近况二节 小学数学课堂教养款式三节 小学数学课堂教养法四节 小学数学课堂教养主张二章 教-学-评体化的表面解读**节 教-学-评体化的表面基础二节 小学数学课堂教养体化的价值三节 “教养评体化”理念下的小学数学课堂教养四节 升迁小学数学课堂教养评体化的构建政策三章 小学数学课堂教养问题会诊**节 把捏讲义,贯穿“用讲义教”二节 悉心预设榆林设备保温厂家,野心迫临学生生存的教养践诺三节 创设教养情境榆林设备保温厂家,激发学习动机四章 数的学习政策**节
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